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重慶高二物理暑假銜接班，小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/07/03 10:26 瀏覽1次

重慶高二物理暑假銜接班，小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化-重慶三中英才高二全科輔導(dǎo)課程注重學(xué)生的知識鞏固與能力培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分班授課，既注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的講解，也強(qiáng)調(diào)解題思路和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三中英才匯集優(yōu)秀教育精英，憑借著極其專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、高 效的教育方法和完善的管理模式，已向全廣大中小學(xué)生、家長成功提供了教育服務(wù)。三中英才通過強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)對各學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)性研究，打破傳統(tǒng)授課模式，活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)方式，并不斷創(chuàng)新教學(xué)，成為順應(yīng)時(shí)代變革的新型教育范本。

重慶高中學(xué)科培訓(xùn)班

招生對象：

高一學(xué)生、高二學(xué)生、高三及高考學(xué)生

輔導(dǎo)方式：

1對1或小班教學(xué)

課程內(nèi)容：

1、語文：提升基礎(chǔ)、古詩鑒賞、閱讀理解、寫作指導(dǎo)、答題技巧、考點(diǎn)集訓(xùn)

2、數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)強(qiáng)化、思維拓展、解題技巧、真題演練、專項(xiàng)訓(xùn)練、能力提升

3、英語：夯實(shí)基礎(chǔ)、單詞過關(guān)、短語搭配、閱讀理解、完形填空、寫作指導(dǎo)

4、物理：框架梳理、強(qiáng)化記憶、解題訓(xùn)練、強(qiáng)化弱項(xiàng)、知識拓展、針對訓(xùn)練

5、化學(xué)：鞏固基礎(chǔ)、知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練、融會貫通、解題技巧、考點(diǎn)擊破

6、生物：框架梳理、觀察比較、分項(xiàng)突破、專項(xiàng)訓(xùn)練、解題技巧、能力提升

7、政治：框架整理、強(qiáng)化記憶、融會貫通、解題技巧、針對訓(xùn)練、考點(diǎn)突破

8、歷史：歸納梳理、理清思路、掌握規(guī)律、緊扣考點(diǎn)、突破難點(diǎn)、彌補(bǔ)斷塊

9、地理：基礎(chǔ)鞏固、掌握地圖、了解規(guī)律、強(qiáng)化弱項(xiàng)、專項(xiàng)訓(xùn)練、難點(diǎn)突破

上課時(shí)間：

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求靈活安排上課時(shí)間，隨到隨心

三中英才課程特色
全方位測評

由老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測試，找到學(xué)習(xí)問題的真正原因。

量身定制

以測評結(jié)果為依據(jù)，一個(gè)學(xué)生配備一個(gè)任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生制定1套個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

因材施教

有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師一對一或小班授課，針對學(xué)生具體情況，因勢利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。

心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹立信心，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

習(xí)慣矯正

學(xué)科老師、班主任、親子顧問將共同幫助孩子和家長發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時(shí)糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

全程跟蹤

班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)于三中英才學(xué)校

重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。

自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會的廣泛好評。

 

三中英才教育實(shí)力

1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。

2、專業(yè)的課程體系

根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個(gè)年級和水平的課程體系。

3、完善的教學(xué)管理

教、學(xué)、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長。

4、關(guān)注身心健康成長

立足未來，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動共促學(xué)生成長；心理普測，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。

部分師資介紹

代老師：中學(xué)初高中物理教師，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識和幽默風(fēng)趣而又富含哲理的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛與崇拜，多次被評為學(xué)校優(yōu) 秀班主任。

李老師：從事中小學(xué)語言教學(xué)多年，資深語文教師。曾輔導(dǎo)孩子參加各類作文競賽并多次獲得優(yōu)異的成績。有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以親和與睿智的教風(fēng)深得學(xué)生喜愛和家長認(rèn)可。

譚老師：小初數(shù)學(xué)教師，熟悉小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教材和小升初重難點(diǎn)，善于對考點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納，教學(xué)深入淺出，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，因材施教。教學(xué)理念為用心教學(xué)，用心體會，孩子們的進(jìn)步，就是我的快樂。

王老師：資深英語教師，性格活潑開朗，擅長運(yùn)用形象的簡筆畫、有趣的游戲、設(shè)置情境等活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下自然習(xí)得。

如何做好高中英語聽力

高中英語聽力應(yīng)試技巧：

聽前：略讀題目，切入話題，劃出重點(diǎn)，預(yù)測內(nèi)容（確定人物身份）

聽中：捕捉信息，速記要點(diǎn)，有的放矢，去偽存真（短文獨(dú)白，首末為主旨句，注意5W,1H）

聽后：連貫記憶，前后聯(lián)系，綜合考慮，一錘定音。

1、理解對話的主旨大意

2、獲取對話中具體信息

為了說明和解釋主旨，對話或獨(dú)白中需要一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代、價(jià)錢等，這些信息對理解對話，把握對話主旨是不可缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清，聽懂信息的同時(shí)，還要對所聽到的信息做簡單的處理。有的也需要考生進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3、推斷對話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對話者之間的關(guān)系。對對話背景、地點(diǎn)、對話者之間關(guān)系的理解程度，體現(xiàn)了一個(gè)人對口語的理解能力。

4、理解領(lǐng)會對話的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖

這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，這類題能測試出考生在聽力方面的綜合素質(zhì)。

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