2025重慶奧數(shù)培訓(xùn)推薦!小學(xué)階段思維訓(xùn)練黃金期別錯過
2025重慶奧數(shù)培訓(xùn)推薦!小學(xué)階段思維訓(xùn)練黃金期別錯過-重慶三中英才老師認(rèn)為學(xué)奧數(shù)的本質(zhì)目的在兩方面,一是提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力,二是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。所以不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù),如果數(shù)學(xué)思維還不錯,又對奧數(shù)感興趣,可以參加奧數(shù)學(xué)習(xí)班。三中英才精心打磨優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品,縱向貫通,橫向拓展,通過互聯(lián)網(wǎng)加教育的手段引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,提升課堂教學(xué)效果,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。成立至今,三中英才采用的個性化教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得成績和素質(zhì)的提升,通過不懈努力和累累碩果,已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
重慶三中英才小學(xué)奧數(shù)思維強(qiáng)化課程主要在于充分發(fā)展孩子的思維能力,善于聯(lián)想,敢于判斷,從而提高孩子的學(xué)習(xí)能力及數(shù)學(xué)成績。奧數(shù)思維強(qiáng)化課程適合小學(xué)一年級到六年級學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)不同年級的學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,為下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
班型設(shè)置:
2人、3人、5人、7人精品小班或1對1輔導(dǎo);
課程特色:
1、資深奧數(shù)老師專業(yè)指導(dǎo),經(jīng)驗(yàn)豐富,準(zhǔn)確把握學(xué)生個性,針對訓(xùn)練;
2、多媒體課件輔助教學(xué),讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)表達(dá)技巧,快速形成數(shù)學(xué)思維;
3、多種奧數(shù)題型幫助孩子強(qiáng)化提升數(shù)學(xué)成績;
4、重點(diǎn)培養(yǎng)邏輯思維能力和發(fā)散性思維,開發(fā)孩子的潛能。
上課地點(diǎn):
沙坪壩三峽廣場、沙坪壩鳳天路、沙坪壩陳家橋、大學(xué)城U城天街、渝中區(qū)大坪、九龍坡楊家坪、九龍坡謝家灣、江北觀音橋、江北南橋寺、江北魯能星城、渝北兩江春城、渝北星光學(xué)校、渝北新牌坊、渝北汽博中心、南岸南坪、南岸融僑、南岸茶園及巴南李家沱等均開設(shè)奧數(shù)課程。
第 一步測評定位
個性化智能學(xué)業(yè)測評,深度解析生成測評結(jié)果
第二步查找缺漏
解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因
第三步制定計(jì)劃
結(jié)合測評與首次上課的表現(xiàn),為學(xué)生定制教學(xué)計(jì)劃
第四步引導(dǎo)方法
針對學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘,引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力
第五步講評擊破
及時掌握學(xué)生動態(tài),定期對學(xué)生回訪,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難;不定期召開家長溝通會議,及時調(diào)整教學(xué)方案,學(xué)習(xí)效果化
第六步測訪跟蹤
隨時性對學(xué)生進(jìn)行測試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案

重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立,標(biāo)志著三中英才的成立,經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展,三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭,從原來的一個教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個直營校區(qū),校區(qū)總面積超6萬平米,從原來的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對一、集訓(xùn)等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計(jì)服務(wù)超36萬個家庭,滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅(jiān)持不忘初心,牢記使命的戰(zhàn)略定力,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn),逐步打造教學(xué)驅(qū)動型的發(fā)展格局,形成以素質(zhì)能力驅(qū)動學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核;持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù),建立一站式、全周期、個性化的產(chǎn)品生態(tài)群,精準(zhǔn)匹配家庭個性成長,從商圈到社區(qū),讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊,滿足家庭多元化需求;堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理,讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有沒有用
這個問題不是一概而論的。對一個對于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講,適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠:
1、促進(jìn)在校成績的全面提高,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣;
2、使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢,培養(yǎng)自信;
3、有利于學(xué)生智力的開發(fā)和思維能力的提升;
4、數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)奧數(shù)對于學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處。很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個原因招奧數(shù)好的學(xué)生。
5、很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績是否優(yōu)秀,也就是小升初考試要考奧數(shù)。
但是對于一個學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講,不顧現(xiàn)狀的貪多求快,不僅學(xué)不好,可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力;如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強(qiáng)為之,反而會因此喪失自信,甚至厭惡學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)習(xí)是一種智力游戲,要量力而行,千萬不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的,奧數(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,開發(fā)智力,好處是非常明顯的,很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)后在學(xué)校里各科成績直線上升,并能一直遙遙領(lǐng) 先。
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