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重慶高中補習全日制集訓營，高強度備考提分
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/06/22 20:59
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導(dǎo)語概要 重慶高中補習全日制集訓營，高強度備考提分-重慶三中英才不僅注重對高中各科知識點的講解和鞏固，同時也注重對高中各科知識的應(yīng)試能力的培養(yǎng)，幫助學生進行解題思路的歸納和總結(jié)，幫助學生找到適合自己的學習方法，舉一反三，知識活學活用。三中英才整合優(yōu)質(zhì)教育資源，集研發(fā)、教學、服務(wù)于一體，專注于為中小學生學習和成長提供全面的教育服務(wù)和教育內(nèi)容。三中英才輔導(dǎo)班的教學環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，能夠提供舒適、愉悅的學習氛圍，讓學生更好地投入到學習中。
重慶高中輔導(dǎo)補習班
輔導(dǎo)對象：
高一、高二及高三高考學生
師資團隊：
擁有豐富高中及高考教輔經(jīng)驗的專業(yè)學科老師
開設(shè)班型：
1對1、小班或定制課程
課程內(nèi)容：
1、高中語文：了解部分文言文鑒賞、新聞稿件、公文寫作、生僻詞了解、高級修辭手法；認知古代文學鑒賞、近現(xiàn)代文學常識、現(xiàn)當代文學常識、病句修改、字詞排序；掌握古詩詞鑒賞、文言文字詞翻譯、現(xiàn)代文閱讀、文意概括
2、高中數(shù)學：了解統(tǒng)計學、對勾函數(shù)、復(fù)數(shù)、證明方法；認知區(qū)間與集合、指數(shù)函數(shù)、反比例函數(shù)、等差數(shù)列；掌握冪函數(shù)、空間幾何、線性代數(shù)、極值、等比數(shù)列
3、高中英語：了解常見詞匯、介詞填空、外語文化認知、英文報刊閱讀；認知比較級、語氣助詞、生僻詞匯、祈使句、詞組固定搭配；掌握語感聽力、幾大時態(tài)、介詞短語、定語從句、文章撰寫、高級句型結(jié)構(gòu)
4、高中物化生：了解運動的描述、曲線運動、非金屬性強弱、組成細胞的元素；認知相互作用、焦耳定律、無機物與有機物、蛋白質(zhì)功能；掌握:勻速變速直線運動、電磁感應(yīng)、電場、力的合成與分解、染色體
5、高中史政地：了解西方古代歷史、氣候帶與洋流、向斜與反斜、光照與降水；認知西方古典經(jīng)濟學、西方古典哲學、王安石變法、一戰(zhàn)二戰(zhàn)；掌握市場經(jīng)濟規(guī)律，馬克思主義哲學、認知論與方法論
三中英才教學特色
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教學管理
嚴格科學的教學管理，每周教研圍繞各類教學中的問題討論解決 -
師資水平
高標準的教學水平，嚴選師資陣容，督促落實，定期培訓考核及教研 -
授課內(nèi)容
針對性的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率 -
課時規(guī)劃
與學習需求匹配的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度 -
分組學習
教學中實行分組學習討論，良性競爭激發(fā)每位學生的興趣與潛力 -
定期檢驗
階段性考核檢驗，根據(jù)考試結(jié)果，及時調(diào)整教學方案，查缺補漏
學校介紹
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重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計服務(wù)超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務(wù)體驗，逐步打造教學驅(qū)動型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動學習進步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
三中英才學校實力
一、 高素質(zhì)的師資隊伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學，三中英才學校擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，畢業(yè)于重點院校，教學經(jīng)驗豐富，綜合素養(yǎng)水平高。
二、三中英才具有先進的教學模式，針對小學、初中、高中三個不同的教學階段，制定不同的教學方向，完成教學目標，使各各階段的學生，都能夠取得進步，提高成績。
三、三中英才堅持分層教學的辦學體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的班組，科學教育。
四、三中英才堅持不讓一個學生掉隊，讓每一位家長滿意的教育理念，建立健全教學管理體系，對每個教學環(huán)節(jié)做到科學測評，提升教育質(zhì)量，提供科學高 效的服務(wù)。
五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導(dǎo)工作多年，擁有的工作經(jīng)驗豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導(dǎo)心理難題，解決成長煩惱。
三中英才師資團隊
王老師
重慶市重點中學高級教師，重慶市骨干教師，清華大學高級研修班結(jié)業(yè)中級生涯規(guī)劃師，20年致力于教學教研工作，擅長科學系統(tǒng)選科，擅長學生心理指導(dǎo)、學習方法指導(dǎo)、中學生生涯規(guī)劃、高考志愿填多維度教育教學服務(wù)。
謝老師
畢業(yè)于西南大學，近十年一線化學教學經(jīng)驗，癡迷科學實驗，擅長啟發(fā)學生思考和探索，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和本質(zhì)，對實驗教學有執(zhí)著熱愛和激情。
李老師
師從武漢大學大家張思齊門下，深入鉆研學習方法，自創(chuàng)語文公式閱讀法和黃金筆記法，幫助學生快速掌握知識框架，輕松學習。超十年教齡，獲得高級家庭教育職業(yè)培訓師、高級家庭教育指導(dǎo)師、澳大利亞兒童自控力養(yǎng)成講師等認證。注重課堂教學與課后交流的結(jié)合，擅長從心理上幫助學生突破學習難關(guān)，提升學習動力和抗挫力。
張 老師
重慶師范大學畢業(yè)，近十年中考教齡，在重慶各地開展中考講座近百場，授課風格風趣實在，深受學生和家長喜歡;帶領(lǐng)數(shù)學研發(fā)團隊匯編適合重慶本土的108套內(nèi)部教學教材，精準匹配學生、課程、試題等各個維度，極大提升學生的學習效率。在教學上注重夯實基礎(chǔ)知識，針對性教學，搭建數(shù)學體系，學生實戰(zhàn)能力強。
幸澤老師
2008年以重慶高考第8名(文科裸分)考入北京大學元培院，二級運動員，學習期間獲得過全國科技、化學、英語競賽等獎項。六年文科教齡,擅長圖說知識，培養(yǎng)學生用宏觀視角串聯(lián)各學科知識點，分析邏輯關(guān)系，形成個人終身的認知。注重激發(fā)學生的學習原動力，是學生心目中的情智教育暖男。所教學生文化基礎(chǔ)深厚，終身受益。
高中物理學習誤區(qū)
1、輕視基本概念，注重解題數(shù)量
有些學生盲目追求解題數(shù)量，忽視對基本概念的深入理解和掌握；有些學生對基本概念只是一知半解,甚至相當模糊，對其包含的物理意義不明確，在解題中往往產(chǎn)生似是而非的混亂情緒，從而導(dǎo)致解答錯誤。因此，高中物理學習應(yīng)加強對基本概念的重視。
2、對公式的物理意義不重視，僅滿足于對公式形式的記憶
公式是物理概念的數(shù)學表達式，是解決物理問題的基本工具，但它又不同于純粹的數(shù)學公式，每個符號及表達式都有其具體的物理含義以及適用條件和范圍。而學生普遍存在著輕視公式內(nèi)涵，只滿足于記住公式本身的傾向，在應(yīng)用中不注意應(yīng)用條件是否滿足，而是盲目照搬，因而常導(dǎo)致錯誤結(jié)論。
3、缺乏建模能力，沒有養(yǎng)成畫示意圖的習慣
在很多實際問題中,往往需要先建立相應(yīng)的物理模型，弄清物理情景和物理過程。而這一建模過程通常都要輔以示意圖才會直觀。因此，高中物理學習要培養(yǎng)根據(jù)題意畫示意圖的能力，并促使自己養(yǎng)成良好的畫圖習慣。利用示意圖把復(fù)雜的物理過程具體化和形象化，把邏輯思維和形象思維有機結(jié)合起來，這樣在面對情景陌生的題時也能順利解決。
4、輕視觀察和實踐能力
物理學科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，大量的物理知識是在觀察實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。很多學生學習物理時不注重在實驗中培養(yǎng)解決問題的能力，不肯在實驗上花費時間，導(dǎo)致實驗時思路不連貫，缺少獨立的創(chuàng)造性思維，沒有把自己的認知同實踐相結(jié)合,只會用理論解題，不會動手具體操作，更別說自己動手設(shè)計實驗。
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