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重慶少兒美術(shù)晚間培訓(xùn)中心有哪些

重慶少兒美術(shù)晚間培訓(xùn)中心有哪些-重慶三中英才開(kāi)辦3-5歲幼兒美術(shù)啟蒙班、6-8歲少兒美術(shù)培訓(xùn)班、8-10歲少兒美術(shù)創(chuàng)作班、10歲及以上美術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)班、10-12歲漫畫(huà)素描培訓(xùn)班等。三中英才精選師資上陣,確保學(xué)生獲得有力的專業(yè)輔導(dǎo);專設(shè)課程教輔,全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活排憂解難;更有專業(yè)心理咨詢師,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況,幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。三中英才是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。

重慶少兒繪畫(huà)美術(shù)培訓(xùn)班

適用對(duì)象:

3-12歲幼兒園及小學(xué)學(xué)生

課程安排:

1、幼兒繪畫(huà)啟蒙班

針對(duì)學(xué)齡前兒童開(kāi)設(shè)幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà),課程設(shè)置簡(jiǎn)單有趣,作品形式豐富多樣,以獨(dú)特的游戲、親子、情景引導(dǎo)等模式讓孩子在玩中激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

1、少兒美術(shù)暢想班

根據(jù)小學(xué)低齡段孩子思維活躍、想象天馬星空的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)少兒創(chuàng)意繪畫(huà),以嘗試多種繪畫(huà)形式、運(yùn)用多種繪畫(huà)工具、激發(fā)培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力為教學(xué)目的,以藝術(shù)欣賞、情景導(dǎo)入、老師引導(dǎo)等多種上課形式為手段,培養(yǎng)熱愛(ài)生活觀察生活、發(fā)現(xiàn)美感受美的小畫(huà)家。

3、少兒美術(shù)創(chuàng)作班

小學(xué)高齡段的孩子是各種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型期,由感性認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí),針對(duì)這一時(shí)期的孩子開(kāi)設(shè)少兒美術(shù)創(chuàng)作班、素描漫畫(huà)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等多種班型。采用名畫(huà)佳作欣賞提高審美,示范感受藝術(shù),課外寫生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),定期舉辦畫(huà)展增強(qiáng)自信等多種方式提高學(xué)生自身氣質(zhì)內(nèi)涵。

授課時(shí)間:

周一至周日全天,隨到隨學(xué)

上課地點(diǎn):

三峽廣場(chǎng)、龍湖U城、陳家橋、英利大融城、鳳天路、楊家坪、萬(wàn)象城、南坪城市廣場(chǎng)、融僑金輝廣場(chǎng)、茶園金科、李家沱、星光學(xué)校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博中心、中央公園

三中英才教管服體系

教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下,保障教學(xué)質(zhì)量和效果。

1、教學(xué)質(zhì)量為王

教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心,從師資篩選、課程打磨等維度,嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。

2、同步教務(wù)管理

教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度,時(shí)間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到家校無(wú)縫配合,達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。

3、配套服務(wù)齊全

教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補(bǔ)充。通過(guò)提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生隨時(shí)隨地能夠獲取知識(shí),實(shí)現(xiàn)提升。

三中英才簡(jiǎn)介

重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年,是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國(guó)留學(xué)等。

重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式,不斷整合優(yōu) 秀的教育資源,創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái),為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。

重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)行全 方位個(gè)性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三中英才機(jī)構(gòu)特色

1、二十多年教輔經(jīng)驗(yàn)

成立于2000年,依托各校師資,提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo),學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)十萬(wàn)名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校。

2、強(qiáng)大的教研支持

已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專 家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì),全力支持教學(xué)工作。

3、周到的管理服務(wù)體系

實(shí)行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁,成為家長(zhǎng)信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng),促進(jìn)身心健康,豐富課外生活。

4、先進(jìn)的教學(xué)理念

133教學(xué)法由三中英才提出創(chuàng)立,結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素,學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

三中英才發(fā)展歷程

2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽(yáng)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家

孩子幾歲學(xué)繪畫(huà)好

美國(guó)教育家布魯姆指出人腦發(fā)育成熟是從0-17歲,0-4歲大腦發(fā)育完成了50%,4-8歲完成了80%。如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話,長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。

腦科學(xué)研究證明幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右,形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。

從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)非常好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度較快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 因?yàn)?歲之前孩子的手部肌肉沒(méi)有發(fā)育好,手部肌肉、手指、大腦之間不協(xié)調(diào),可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。

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