寶雞新建路小升初家教培訓班
寶雞新建路小升初家教培訓班，學大教育主要幫助孩子鞏固復習小升初數(shù)學、語文及英語基礎知識點,并且創(chuàng)設生動、有趣的教學情境,激發(fā)學習興趣,提高學習效率。學大教育擁有龐大的教師團隊以及豐富的教學資源，不管是從專業(yè)的水平上還是從教師的素養(yǎng)上都是無可挑剔的，每一位老師不僅有著豐富的課堂經(jīng)驗，同時也能夠給學生們提供一種新的課堂體驗。學大教育是一對一個性化輔導的專業(yè)課外輔導機構，創(chuàng)辦以來，堅持把客戶滿意度放在第 一位，已服務數(shù)千家長和學生，深受廣大家長及學生好評。
適用對象：
為小升初考試做準備的小學生
教學模式：
一對一或精品小班面授教學
【小升初語文】
大致分為基礎知識、閱讀和作文。
1、基礎知識包括字音、字形、形近字、詞語混淆、成語、諺語、古詩詞背誦、文學常識等。其中，古詩詞多考察古詩詞的默寫，同時還需要總結各類型的詩句。如思鄉(xiāng)、邊關戍守、送別、春夏秋冬等類型的古詩句。
2、閱讀分為：記敘文、說明文、議論文三大板塊。細分為修辭方法、表達方式、表現(xiàn)方法、記敘順序、描寫角度等等。
3、作文靠近生活，主要考察孩子的生活經(jīng)歷和情感。小學作文只要求情感的真實流露，孩子需平時多多練習和素材積累，同時加強自己的寫作技巧。
【小升初數(shù)學】
1、數(shù)學需要對公式、定義的了解、掌握、應用。
2、掌握小學階段數(shù)學的知識脈絡，對整體有了解，從而強化薄弱環(huán)節(jié)。
3、專題復習，查缺補漏，一個一個專題有計劃、有節(jié)奏的復習。
4、建立錯題題集，總結出錯的原因，查缺補漏，夯實基礎。
5、總結數(shù)學解題技巧。
學大教育集團是一家全國連鎖個性化教育機構，旗下學大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍，交通便捷，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)輔導。
學大教育擁有先進的輔導理念和教學水平高的輔導老師，授課老師教學經(jīng)驗豐富，針對學生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學，另外，在輔導過程中，教師會培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，保障學生能夠獨立、高 效的完成自己的學業(yè)，教學老師把握孩子學習軌跡，為孩子保駕護航。
校區(qū)開設有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習課老師陪讀，學大老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
1、永遠堅守誠信和正直。
2、永遠視教育質(zhì)量為生命，確保客戶滿意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應客戶的要求，提供遠超客戶預期的服務。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔責任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領和參與創(chuàng)新和變革。
第 1步：全 方位個性化測評
多角度，多維度：基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平。
第2步：現(xiàn)狀分析
將升學考試大綱要求與考生全 方位測評結果相對照，找出知識盲區(qū)，制定科學的輔導方案。
第3步：增長空間分析
結合學生成績，充分挖掘?qū)W生潛能，分析提升空間，預測增分趨勢。
第4步：個性化增分方案制定
學科老師組建增分團，以總分為目標，圍繞各學科增分點，進行靶向定位的強化訓練，制定行之有效的增分計劃。
第5步：個性化輔導執(zhí)行
中高考命題專 家把握命題趨勢，專職老師1對1授課、全天全科免 費陪讀答疑、心理激發(fā)斗志、調(diào)節(jié)心態(tài)，向知識、技巧、心態(tài)要分數(shù)。
第6步：效果跟蹤
學習管理師全程監(jiān)督指導，確保反感執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導方案使考生處于較佳狀態(tài)，沖刺高分。
嚴格執(zhí)行篩選標準 層層把關教學質(zhì)量
一．2輪面試+多次試講+多年一線教學經(jīng)驗
參加學大招聘，需有多年一線教學經(jīng)驗，經(jīng)過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
二．歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結合”培養(yǎng)考核體系
通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓，考核通過成為學大老師，通過“兩階段、三層次、四結合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
三．科學系統(tǒng)專業(yè)授課、教學方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。
教學環(huán)境 
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