沈陽沈北新區(qū)初升高銜接培訓(xùn)班在哪里
沈陽沈北新區(qū)初升高銜接培訓(xùn)班在哪里-學(xué)大教育針對初升高學(xué)生進行初中知識查漏補缺，對癥下藥，助學(xué)生梳理知識點、考點，對高一學(xué)科知識進行科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)銜接提升。學(xué)大教育大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，擁有本科以上的學(xué)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)特色，可根據(jù)學(xué)生實際情況，因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。高質(zhì)量的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是檢驗培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)良的標準，學(xué)大教育正是憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)，深受學(xué)生和家長的信任。
學(xué)大初高中銜接課
招生對象：
初中畢業(yè)即將進入高中學(xué)習(xí)的準高一學(xué)生
教學(xué)目標：
高一階段無論是在知識體系還是在學(xué)習(xí)方法以及思維方式上，都起到承上啟下關(guān)鍵的作用。學(xué)大教育初升高銜接班幫助學(xué)生提前掌握高一學(xué)科知識，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)初升高銜接：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，選擇題注重答題技巧，減少計算的部分，減少答題時間。
2、語文初升高銜接：強化閱讀與寫作，高分作文模板解析，閱讀答題高分模板。
3、英語語初升高銜接：閱讀與寫作基礎(chǔ)練習(xí)，真題演練，強化語感，增加得分項。
4、物化初升高銜接：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，分開授課。
上課地址：
北京、天津、上海、重慶、福州、廣州、佛山、濟南、鄭州、石家莊、西安、銀川、武漢、沈陽、長春、深圳、合肥、無錫、蕪湖等等學(xué)大全國校區(qū)
機構(gòu)介紹
學(xué)大教育自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生進行一對一或精品班組課輔導(dǎo)，以較快快速度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大教育致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。我們，一直在路上。
六大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對面溝通，了解學(xué)生個性特點
2.科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估
3.制定個性化學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃
4.面對面授課
因材施教，知識梳理，專項訓(xùn)練
5.6對1個性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團隊（教育咨詢師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、個性化教研組、提供貼心服務(wù)）
6.監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂方案
6對1服務(wù)團隊 實時貼心保駕護航
1.教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)評估
2.學(xué)習(xí)管理師
制定輔導(dǎo)方案，實時監(jiān)督回訪
3.學(xué)科教師
克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
4.陪讀教師
-陪讀答疑解惑
5.個性教研組
嚴審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量
6.心理輔導(dǎo)老師
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志
從初 中升入高中，是否有必要銜接，先了解初高中學(xué)習(xí)的差異。
1、知識量大
高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初 中差不多，但每一門學(xué)科的知識量比初 中要增加若干。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。
2、難度大
初 中和高中知識上臺階式跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學(xué)知識的抽象概括性比初 中高得多。
3、學(xué)習(xí)進度快
上課進度快，如果跟不上進度，往往出現(xiàn)"消化不良"或"負債"現(xiàn)象。
4、系統(tǒng)性強
各學(xué)科知識的前后關(guān)聯(lián)性越來越強，對學(xué)生的知識系統(tǒng)整合能力要求也更高。
5、綜合能力要求高
如觀察能力、表達能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學(xué)能力大為重要。
6、自主學(xué)習(xí)要求高
高中教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初 中那么具體地要求學(xué)生每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等。
以上初高中學(xué)習(xí)的差異，造成初升高學(xué)生適應(yīng)問題，所以進行初高中銜接是非常有必要的。