重慶江北區(qū)家長好評度高的兒童多動癥評估訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：注意力缺陷多動癥孩子的三種主要特征？重慶博愛兒童康復(fù)中心多動癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：6-14 歲是孩子學(xué)習(xí)、成長的重要時期，也是一個孩子形成健康的人格、品行、思想的重要時期。然而，當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)出一些異常時，家長們往往會感到困惑和擔(dān)憂。兒童多動癥（ADHD），是一種常見的兒童行為發(fā)育障礙，影響著無數(shù)家庭的幸福。兒童多動癥的特征主要有以下這些，家長可對照自查：

一、以“注意力”為主的特征：

1.常常無法注意細(xì)節(jié)，在功課上或是其它活動會粗心犯錯；

2.做事或活動很難維持專注力；

3.別人跟他說話時，經(jīng)常表現(xiàn)出沒有在聽的樣子；

4.常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務(wù)或工作（不是因為相反的行為或是無法了解指示）；

5.經(jīng)常對組織性的工作或規(guī)劃活動感到困難；

6.經(jīng)常逃避或厭惡需要花費心思的活動或工作；

7.常常忘東忘西（如書本或工作需要的東西）；

8.很容易被干擾；

9.常常忘記每天規(guī)律要做的事情。

二、以“多動”為主的特征：

1.坐著時經(jīng)常覺得會局促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動身體；

2.在需要坐著的狀況下常常會站起來，或課堂中離開椅子；

3.在不適當(dāng)?shù)膱龊舷?，會到處亂跑或過度活躍（若是青少年或成人，則是覺得坐立不安）

4.很難安靜地玩樂或看書；

5.總是靜不下來，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行一些事，或是動個不停；

6.極度愛講話。

三、以“沖動”為主的特征：

1. 別人問題未問完，就急著說出答案；

2. 無法等待輪到他；

3. 常常在不適當(dāng)?shù)臓顩r下打斷事情/對話的進(jìn)行。

重慶博愛兒童康復(fù)中心多動癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：每個孩子都不一樣，不能簡單粗暴地給孩子貼上多動癥的標(biāo)簽。如果孩子出現(xiàn)上面的情況，就可能是得了多動癥。但是這不是的判斷標(biāo)準(zhǔn)，家長一旦懷疑孩子可能是多動癥，一定要帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)評估檢查。多動癥干預(yù)得越早，對孩子的影響就越小。如果干預(yù)不及時，可能會導(dǎo)致他們出現(xiàn)自卑、抑郁、偏激等人格缺陷，持續(xù)影響其學(xué)業(yè)成績及遠(yuǎn)期成就。所以，及早發(fā)現(xiàn)苗頭并及時干預(yù)非常關(guān)鍵。

重慶江北區(qū)家長好評度高的兒童多動癥評估訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格綜合征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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