大連十佳Java大數(shù)據(jù)培訓(xùn)班匯總一覽表
碼上未來Java開發(fā)工程師
如果想快速學(xué)習(xí)Java的話，建議參加Java培訓(xùn)。特別是自學(xué)時意志力不夠強，惰性大的同學(xué)，很需要Java培訓(xùn)機構(gòu)的助力。參加Java培訓(xùn)機構(gòu)的好處就在于，當(dāng)你想要入門Java時，可以知道如何打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。之后自學(xué)起來不管是看書還是練習(xí)都更加輕而易舉。但在入學(xué)之前，一定要多方對比，選擇靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)。這樣你才可以在短的時間內(nèi)掌握J(rèn)ava編程語言，從而找到滿意的工作。
java程序員培訓(xùn)課程
優(yōu)就業(yè)的java程序員培訓(xùn)課程分階段教學(xué)，每個階段的教學(xué)重點都有所側(cè)重，這樣可以幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，而且不易遺忘；理論學(xué)習(xí)和實踐技能相結(jié)合，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)教授每一位學(xué)生，讓他們在掌握基礎(chǔ)知識之后都能有實踐的機會，提高實戰(zhàn)技能，熟練使用多種開發(fā)技術(shù)和手段；提升工作規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，能夠舉一反三，具備的學(xué)習(xí)能力，熟悉軟件開發(fā)的流程和要注意的東西，能夠憑個人的能力成為該領(lǐng)域的好人才，為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
| 課程階段 | 可解決問題 | 核心掌握 |
| 較好階段 Java語言入門 |
基礎(chǔ)語法是學(xué)習(xí)任何編程語言的較好課，學(xué)好基礎(chǔ)語法，才能更好的學(xué)習(xí)后面的課程知識點。 | ·掌握J(rèn)ava開發(fā)環(huán)境基本配置 ·掌握運算符、表達(dá)式、流程控制語句、數(shù)組等的使用 ·熟練使用IDEA開發(fā)工具 ·掌握J(rèn)ava基本面向?qū)ο笾R ·掌握常用類String、ArrayList等的使用 ·掌握學(xué)生管理系統(tǒng)編寫 |
| 第二階段 Java語言進(jìn)階 |
具備JavaSE基本的開發(fā)能力，可以實現(xiàn)簡單單機應(yīng)用程序，對企業(yè)JavaWeb開發(fā)又進(jìn)一步，也為JavaWeb的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。 | ·掌握git版本控制工具 ·深入理解Java面向?qū)ο笙嚓P(guān)知識點 ·掌握開發(fā)中常用類如集合、IO流、時間日期等操作 ·掌握J(rèn)ava異常處理機制，熟悉Java多線程開發(fā) ·掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解Socket原理，TCP、UDP協(xié)議 ·熟悉Java11新特性，如Lambda、Stream流等操作 ·掌握J(rèn)ava基本語法完成單機程序的編寫 |
| 第三階段 JAVAWeb |
具備基本的JavaWeb開發(fā)能力，熟悉Linux服務(wù)器及相關(guān)軟件的使用。 |
·掌握J(rèn)ava JDBC、連接池操作·熟練操作MySQL數(shù)據(jù)庫
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| 第四階段 框架階段一 |
對熱門的框架和SOA架構(gòu)應(yīng)用，便可掌握項目的構(gòu)建并能夠搭建企業(yè)級JavaWeb項目，為后期的項目做鋪墊。 | ·掌握SSM框架并進(jìn)行整合 ·掌握Maven的模塊開發(fā) ·掌握Dubbo框架的架構(gòu) ·掌握Dubbo服務(wù)提供者和消費者開發(fā) ·掌握ZooKeeper常用命令 |
| 第五階段 項目實戰(zhàn)一 |
面向服務(wù)架構(gòu)（SOA)是讓開發(fā)人員更加關(guān)注于業(yè)務(wù)流程而非底層基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，從而獲得競爭優(yōu)勢更高級別的應(yīng)用程序開發(fā)架構(gòu)。 |
·熟練應(yīng)用ElementUI常用組件使用 ·掌握Quartz的使用·Apache POI的使用 ·掌握七牛云存儲服務(wù)的使用 ·掌握Spring Security框架的使用 ·掌握ECharts的使用·掌握阿里云短信服務(wù)的使用 ·掌握微信開發(fā)平臺的開發(fā)過程 ·掌握Redis緩存的使用 |
| 第六階段 框架階段二 |
此階段可掌握微服務(wù)架構(gòu)開發(fā)的主流框架，可快速搭建以前后端分離式開發(fā)的后端微服務(wù)、熟悉前端服務(wù)的開發(fā)流程、后期項目快速部署。 | ·掌握SpringBoot微服務(wù)搭建 ·掌握SpringCloud微服務(wù)組件 ·掌握ElasticSearch全文檢索應(yīng)用 ·掌握消息中間件RabbitMQ ·熟練使用Elasticsearch搜索引擎 ·熟練使用Docker完成項目部署 |
| 第七階段 項目實戰(zhàn)二 |
前后端開發(fā)的職責(zé)劃分和開發(fā)效率在企業(yè)項目中得到體現(xiàn)，這使得減輕后端任務(wù)讓后端開發(fā)更加專注。尤其是在微服務(wù)的開發(fā)框架下，前后端分離開發(fā)的模式應(yīng)用更加廣泛。 | ·掌握前后端分離式開發(fā)步驟 ·掌握SpringBoot微服務(wù)的構(gòu)建 ·掌握SpringCloud組件對微服務(wù)的控制和治理 ·熟悉Oauth2第三方認(rèn)證。 ·掌握Spirng Security Oauth2認(rèn)證服務(wù)搭建和使用 ·熟悉分布式事務(wù)的基礎(chǔ)理論 ·掌握使用Seata解決分布式事務(wù) ·熟知解決方案和業(yè)務(wù)流程 ·掌握業(yè)務(wù)場景技術(shù)解決方案 |
| 第八階段 項目實戰(zhàn)三 考點精講 精練習(xí)題 強化沖刺 |
使用Spring全家桶進(jìn)行項目開發(fā)，掌握微服務(wù)開發(fā)，熟悉前端開發(fā)方式及相關(guān)技術(shù)，熟悉軟件部署與持續(xù)集成，了解Java機器學(xué)習(xí)。 |
·掌握較新的SpringBoot+SpringCloud框架
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普通應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)后薪資10-12K，者可達(dá)到12-15K。
目前Java工程師人才缺口30萬，日均招聘量20000。
由于Java在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的深度應(yīng)用，預(yù)計3-5年人才需求將翻倍增長。
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合適人群
?？萍耙陨蠈W(xué)歷，在校生、應(yīng)屆生或?qū)ヂ?lián)網(wǎng)開發(fā)有濃厚興趣預(yù)轉(zhuǎn)行待就業(yè)人員 .
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上課時間
"全日制班：周一-周五9:30-18:00； 周末班：周六周日9:30-18:00； 晚班：一三五19：00-21:00；"
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課程優(yōu)勢
課程內(nèi)容豐富，全程結(jié)合項目實戰(zhàn)，講師全程面授指導(dǎo)，10-15人小班制，針對學(xué)員個性化拓展及輔導(dǎo)，不收費重修
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課程目標(biāo)
根據(jù)企業(yè)需求，制定培養(yǎng)計劃，將當(dāng)下較實用的技術(shù)和較主流的框架及項目教授給學(xué)員，使學(xué)員達(dá)到畢業(yè)即就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)
女生適合學(xué)Java開發(fā)嗎
盡管IT行業(yè)中男孩的比例仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女孩，但Java行業(yè)并不像其他發(fā)展行業(yè)那樣對性別友好。Java代碼在電子商務(wù)師1中易學(xué)，超時強度不太大，壓力相對較小。而且，Java不僅僅是玩代碼，還考慮到產(chǎn)品的風(fēng)格和美觀，所以女生也適合學(xué)習(xí)Java開發(fā)。
此外，Java行業(yè)基本上沒有性別歧視。只要你有能力，你就能承擔(dān)更多的責(zé)任，在職業(yè)道路上得到良好的發(fā)展。你不需要太多的精神和體力。你不必?fù)?dān)心自己老了后被迫轉(zhuǎn)行。加班強度遠(yuǎn)低于后端開發(fā)崗位，薪酬水平不低于后端開發(fā)人員。在追求自己事業(yè)的同時，他們也可以擁有自己的生活。在各方面，大多數(shù)女生都很適合。
李老師
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碼上未來科技(大連）有限公司（以下簡稱"碼上未來”)，是一家專注于IT職業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu)。憑借對IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展脈搏的深度把握，不斷創(chuàng)新，致力打造IT教育全產(chǎn)業(yè)鏈人才服務(wù)平臺，服務(wù)于IT開發(fā)人才的培養(yǎng)，教學(xué)大綱緊跟企業(yè)實際需求，保證課程內(nèi)容緊隨IT互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展步伐，課程包含:H5前端開發(fā)、Java微服務(wù)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)全棧開發(fā)、Python+人工智能、前端與移動開發(fā)、C/C++、全鏈路UI/UE設(shè)計、云計算、智能物聯(lián)網(wǎng)、Unity游戲開發(fā)等全棧開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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