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重慶初中家教補課哪家比較好-重慶勤思優(yōu)才開辦初一單科或全科、初二單科或全科、初三單科或全科培訓(xùn)輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和年級分班授課，為學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)，備戰(zhàn)中考。重慶勤思優(yōu)才教育專注于小初高單科或全科的文化課程輔導(dǎo)、小升初和中高考沖刺、志愿填報，注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在幫助學(xué)員增加知識儲備的同時，致力于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

重慶初中全科輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)對象：

初一至初三學(xué)生

教學(xué)課程：

初一學(xué)科補習(xí)：語文、數(shù)學(xué)、英語，小升初銜接

初二學(xué)科補習(xí)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理，初 一升初 二銜接

初三學(xué)科補習(xí)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，初 二升初 三銜接，中考沖刺

開設(shè)班型：

小升初銜接班、初中同步輔導(dǎo)班、初中周末輔導(dǎo)班、初中暑假集訓(xùn)班、中考沖刺班

班級人數(shù)：

1人、2人、4人、8人、12人或定制班型

上課地點：

渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

通過課前的測評和分析，圍繞初中學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞和障礙進行針對性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進一步掌握初 中科目當(dāng)中的重點知識、鞏固之前的基礎(chǔ)知識點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，強化對解題技巧的掌握。

重慶勤思優(yōu)才學(xué)校

重慶勤思優(yōu)才教育是專注于?K12教育的課外輔導(dǎo)學(xué)校。致力于通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)優(yōu) 秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力于學(xué)習(xí)技術(shù)的開發(fā)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，從而實現(xiàn)小?學(xué)、初?中、高中的各科學(xué)習(xí)能力的提升；同時提供中小?學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃及高考志愿填報指導(dǎo)，開創(chuàng)家長學(xué)堂，鏈接家校互通，聚焦“新高考”?，打造“綜合一體化學(xué)業(yè)規(guī)劃體系”。

經(jīng)過多年的探索與積累，重慶勤思優(yōu)才已經(jīng)發(fā)展成為以個性化一對一輔導(dǎo)為中心，推出以精品名?師小班課程、中高考全日制特色課程、藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)、銜接課程及各種升學(xué)服務(wù)課程圍繞在一起的一站式升學(xué)服務(wù)課程體系。

課程上緊緊依托勤思學(xué)員6大特權(quán)（優(yōu)勢資源專屬鏈接）、勤思服務(wù)12大承?諾（節(jié)點承?諾?節(jié)點賠付），教學(xué)過程360度評價（家校協(xié)同?教學(xué)聯(lián)動），全 面實現(xiàn)教學(xué)服務(wù)過程節(jié)點可視化，辦讓家長放心的教育?！巴焦k名??？季V，貼近公辦名?校教案”，始終秉承7心服務(wù)成就客戶1個中心的企業(yè)發(fā)展愿景。讓學(xué)生在“升學(xué)、出國、素質(zhì)拓展、學(xué)業(yè)規(guī)劃發(fā)展”上4維一體，確保勤思學(xué)員在學(xué)業(yè)出路同等條件下走的更“優(yōu)”。

重慶勤思優(yōu)才教育總部在重慶沙坪壩，覆蓋重慶主城九區(qū)，共有23個學(xué)習(xí)中心，方便學(xué)生就近學(xué)習(xí)。

1、學(xué)情診斷

通過學(xué)科和試卷分析對學(xué)生學(xué)習(xí)問題進行系統(tǒng)分析，形成學(xué)習(xí)建議

2、定制課程

學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議和授課老師共同為孩子定制學(xué)習(xí)方案

3、匹配老師

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)接受特點匹配適合孩子的老師，讓孩子愛上學(xué)習(xí)

4、學(xué)情反饋

學(xué)管師上課全程監(jiān)聽，課后學(xué)情反饋，全方面提高教學(xué)質(zhì)量

5、目標(biāo)達成

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)方案及時調(diào)整，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)達成

教學(xué)團隊

徐老師：數(shù)學(xué)師范教育本科，個人性格幽默，課堂風(fēng)趣富有激情。對中考命題有深入研究，擅長用不同知識點解同一題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中讓孩子建立數(shù)學(xué)的知識體系，形成解題思路的條件反射。

孫老師：漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，從事語文教育六年。通過生動有趣的講解，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題技巧，而且讓學(xué)生拓寬文學(xué)視野，了解文學(xué)內(nèi)涵，提升表達能力，從而對語文學(xué)科產(chǎn)生探究的興趣。

趙老師：良好扎實的英語功底，工作認真負責(zé)，八年的英語教學(xué)經(jīng)驗，主要進行初 中英語同步課程以及中考沖刺的授課，擅長詞匯、閱讀以及語法專項教學(xué)，堅持因材施教更為有效。

馬老師：執(zhí)教初高中物理多年，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，由淺入深循序漸進，對各種題型都有一套獨特的解題方法，讓每個學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的找到其切入點，使答案自然而然的呈現(xiàn)出來，讓難題不再難。

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